Colegio Lincoln是墨西哥阿瓜斯卡連特斯的一所教育機構(gòu)，在從幼兒園到高中的兒童和青少年教育方面擁有30多年的經(jīng)驗。其目標是為教育提供整體理念，關注人類發(fā)展、學業(yè)成績、身體健康和學習，同時考慮學生的情感發(fā)展。
這所學校是為那些了解對孩子進行全面教育的重要性而不受傳統(tǒng)習俗約束的父母而建立的。由于這一教育愿景，Colegio Lincoln 已鞏固自己作為阿瓜斯卡連特斯市最重要的私立學校之一的地位。它的愿景和可見結(jié)果是其學習經(jīng)驗和人類價值觀的產(chǎn)物。
Colegio Lincoln 多年來一直沒有翻新它的原始形象，它有兩個主要問題：它講述的故事和它的審美分辨率。
至于歷史，擺在我們面前的紋章明確表達了它在學生能力方面最重要的賣點之一：學習英語。這雖然是一開始的重要賣點，但學校在這方面已經(jīng)實現(xiàn)了有機定位，現(xiàn)在圍繞它展開了激烈的競爭，沿著同樣的路線宣傳。
另一個考慮是它的
教育品牌形象設計，它已經(jīng)完全過時了。它有幾十個版本，在大綱和補充上有所不同，并且個性并沒有真正表達與該機構(gòu)學生所做的工作。
當我們談到他們的教育理念時，我們在采訪其創(chuàng)始人時發(fā)現(xiàn)了學校圖形標識演變的基本要素。他們是這樣說的：“全面教授、教育和準備?！?br />
當我們開始理解他們的確切含義時，品牌歷史自然而然地出現(xiàn)了，因為他們教育理念的起落架有四個軸：身體、精神、思想和情感。
了解林肯教育模式的這一點和其他基本方面，我們從以前的紋章中檢索了某些基本方面，例如它的形狀和風格，我們概述了一個新的建議，通過符號來解決其哲學和歷史。
因此，我們用一只手代表身體，用葉子代表精神（它依次講述與一個人的內(nèi)在和外在本質(zhì)的聯(lián)系），用月亮代表情感（文化上將其理解為對我們的感受有重大影響的象征） )，以及一張紙來代表思想和獲取知識的方式。
這四個軸中的每一個也對應于一組課外活動，這些活動使它們的存在在 Colegio Lincoln 的教育方法中變得有形。與此同時，我們開發(fā)了一個視覺系統(tǒng)來傳達可用的優(yōu)秀課外活動，僅僅來自學生團體的一部分。
為了呈現(xiàn)舊身份和新身份之間的過渡，我們根據(jù)涉及學生和機構(gòu)本身的一個基本方面制定了一個口號：成長。
我們開發(fā)了短語“Nos encanta crecer contigo”（我們喜歡與您一起成長）來表達該機構(gòu)在與學生一起成長的同時也經(jīng)歷著自己的進化過程所經(jīng)歷的快樂。
該機構(gòu)面臨的第二個問題與學生生命中的一個重要階段直接相關：青春期。
Colegio Lincoln 的理念一直伴隨著從幼兒園到高中的學生。需要解決的情況是，輟學人數(shù)最多的發(fā)生在初中和高中的過渡期，這直接關系到14-16歲青少年生活中出現(xiàn)了一個新的方面：決策.
他們從小就讀的學校是家人強加給他們的，初中和高中之間的跳躍通常是他們未來決定的第一個關鍵時刻之一，許多人決定不再繼續(xù)那里是因為他們認為它更相似。
出于這個原因，我們改變了品牌架構(gòu)，并基于相同的指導理念，開發(fā)了一個名為 Instituto Superior Lincoln（林肯高中）的二級品牌，脫離了 Colegio Lincoln 的身份，具有更成熟的個性。
這種變化很容易實施，因為不同教育年級的物理空間在學校里是明顯分開的。
我們保留了林肯高中二級品牌的最初概念，并用新的符號代表了主要元素——身體、精神、情感和思想。
由于這一變化，我們能夠在短短兩年內(nèi)將初中和高中之間的保留率從 19% 提高到 34%。
對于 Web 開發(fā)，我們選擇了一個信息豐富且情感豐富的網(wǎng)站，該網(wǎng)站表達了學校圖形標識中所述的價值觀：大量的課外活動、Colegio Lincoln 和 Lincoln High School 之間的區(qū)別，以及所有信息和方法的清晰性聯(lián)系并開始注冊過程。
Colegio Lincoln 身份的這種轉(zhuǎn)變使該機構(gòu)能夠顯著增加招生人數(shù)，更有效地傳達其價值觀，通過在其徽章上有形地表現(xiàn)它來恢復其教育理念的情感，并最終以完全權(quán)威的身份展現(xiàn)自己該地區(qū)最重要的學校。
